Срокове на историята

Нацистко образование

Нацистко образование

Образованието играе много важна роля в нацистка Германия в опит да отгледа лоялни последователи към Хитлер и нацистите. Нацистите са били наясно, че образованието ще създаде лоялни нацисти до достигане на зряла възраст. Хитлеровите младежи бяха създадени за след училищни дейности и училищата трябваше да играят решаваща роля в развитието на лоялни последствия за Хитлер - индоктринирането и използването на пропаганда трябва да са често срещана практика в нацистките училища и образователната система.

Прилагането на нацистка учебна програма в училищата зависи от учителите, които я изпълняват. Всички учители трябваше да бъдат проверявани от местните нацистки служители. Всеки учител, който смяташе за нелоялен, беше уволнен. Много от тях посещаваха класове по време на училищни ваканции, в които е написана нацистката учебна програма и 97% от всички учители се присъединяват към асоциацията на нацистките учители. Всички учители трябваше да внимават какво казват, тъй като децата се насърчават да информират властите, ако някой учител каже нещо, което не съответства на нацистката учебна програма за училищата.

Предметите претърпяха сериозна промяна в училищата. Някои от най-засегнатите бяха История и Биология.

Историята се основаваше на славата на Германия - националистическият подход беше задължителен. Германското поражение през 1918 г. беше обяснено като дело на еврейски и марксистки шпиони, отслабили системата отвътре; Версайският договор е дело на нации, завистливи от силата и силата на Германия; хиперинфлацията от 1923 г. е дело на еврейски саботьори; националното възраждане, започнало под ръководството на Хитлер и т.н.

Биологията стана изследване на различните раси, за да „докаже“, че нацистката вяра в расовото превъзходство е здрава вяра. „Расовата инструкция“ започва на 6-годишна възраст. Самият Хитлер е постановил това „Никой момче или момиче не трябва да напуска училище без пълно знание за необходимостта и смисъла на чистотата на кръвта.“ Учениците бяха научени за проблемите с наследствеността. По-възрастните ученици бяха научени за важността на избора на подходящата „половинка“ при сключване на брак и раждане на деца. Проблемите на междурасовия брак бяха преподавани с обяснение, че подобни бракове могат да доведат само до спад в расовата чистота.

География преподава на учениците за земята, която Германия й е отнела през 1919 г., и необходимостта Германия да има жизнено пространство - lebensraum.

Науката има военно наклон към него. Учебната програма изискваше да се изучават принципите на стрелбата; наука за военната авиация; изграждане на мост и въздействието на отровни газове.

Момичетата имаха различна учебна програма в някои отношения, тъй като изучаваха домашна наука и евгеника - и двете бяха да подготвят младите момичета да бъдат префектната майка и съпруга. В Евгениката момичетата бяха научени за характеристиките, които трябва да внимават в перфектен съпруг и баща.

Индоктринирането стана широко разпространено по всички теми. При всяка възможност се очакваше учителите да атакуват начина на живот на евреите. Въпросите за изпит дори съдържаха тъпа препратка към антисемитската позиция на правителството:

„Бомбардировъчен самолет на излитане носи 12 дузини бомби, всяка с тегло 10 килограма. Самолетът излита за Варшава, международният център за еврейство. Той бомбардира града. При излитане с всички бомби на борда и резервоар за гориво, съдържащ 100 килограма гориво, самолетът е тежал около 8 тона. Когато се върне от кръстоносния поход, остават още 230 килограма. Каква е теглото на самолета, когато е празен? "

Други въпроси ще включват и области, които правителството иска да учи от учителите в търсенето на нацията на господаря:

„Задържането на психично болен човек струва приблизително 4 марки на ден. Има 300 000 психично болни хора, които се грижат. Колко струват тези хора, за да поддържат общо? Колко брачни заеми от 1000 марки могат да бъдат отпуснати с тези пари? “

PE е много важна част от учебната програма. Хитлер заяви, че иска момчета, които могат да търпят болка ...„Млад германец трябва да е толкова бърз като хрътка, здрав като кожа и твърд като стоманата на Круп.“ PE зае 15% от седмичното разписание на училището. Боксът стана задължителен за момчетата. Онези, които не са успели тестовете за фитнес, могат да бъдат изгонени от училищата си - и да се сблъскат с унижение от преминалите такива.

През 1937 г. учениците получават избор дали да учат религиозни инструкции или не.

За момчета, считани за специални, бяха създадени различни училища. Тези, които са били физически по-подходящи и по-силни от останалите, отидоха в училищата на Адолф Хитлер, където бяха научени да бъдат бъдещите лидери на Германия. Проведоха шест години усилена физическа подготовка и когато учениците от тези училища напуснаха 18-годишна възраст, те отидоха в армията или в университета. Най-добрите ученици отидоха в Ордени замъци. Това бяха училища, които отвеждаха учениците до границите на физическата издръжливост. Военните игри използваха живи боеприпаси и учениците бяха убити в тези училища. Онези, които завършват ордените замъци, могат да очакват да заемат високо място в армията или SS.

От 1935 г. нататък, след Нюрнбургските закони, еврейските училищни деца не могат да посещават училища. Нацисткото правителство твърди, че германски ученик, който седи до евреин, може да бъде замърсен от преживяното.

Единствената цел на тази образователна структура беше да създаде бъдещо поколение, което да бъде сляпо лоялно към Хитлер и нацистите.

Гледай видеото: Тази Сутрин: Напусналият заради нацистки поздрав зам. - министър: В нокдаун съм (Април 2020).